今天下午第二节课在学校多媒体教室听了张老师的一节高三复习课，课题为《鉴赏古代诗歌表述技巧》。人说“文如其人”，但我说课也如其人，张老师的课朴实无华底蕴丰厚如其人。下面来谈谈听他课后的几点看法。

一、谈谈教学内容的选择

诗歌鉴赏是高考的重点内容，诗歌鉴赏题已成为高考语文试卷中的一种固定测试内容，包括鉴赏文学作品的形象、语言和表述技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。张老师所选的教学内容即鉴赏作品的技巧。这样选择教学内容的好处很明显：一是针对性强，紧扣考纲；二是角度小，就鉴赏技巧，重在一课一得；三是比较适合张老师本人的性格特点，沉稳、有文化底蕴。可以说教学内容的确定和选择为课的成功奠定了良好的基础。

二、谈谈教学环节的设计

围绕已确立的教学目标与教学内容，张老师充分体现复习课的特点进行教学设计：先是以问学生到底喜不喜欢古诗词引入，以谈话形式引出诗歌的含蓄特点，自然带出技巧这一主要话题；然后引导学生回顾所知道的技巧，再用幻灯出示补充表达技巧方面的知识，以加强高三学生的知识储备，在这一环节中张老师充分利用教材中学过的名篇名句来帮助学生理解各种技巧的特点，如引用李白《梦游天姥吟留别》的首段帮学生理解什么是正面描写，什么是侧面描写，这种用学生熟悉的实例来理解概念的做法避免了以概念解概念的空洞抽象；在理解“比兴”“象征”这些较抽象的概念时张老师分别引用了《孔雀东南飞》和李白的“长风波浪会有时，直挂云帆济沦海”进行阐述，使学生轻松地获得了对抽象概念的形象理解；当然给学生知识储备最终是为了利用这些知识解题，张老师分别选了《陶者》、《塑江南》（李煜）、《夜雪》（白居易）、《画眉鸟》（欧阳修）等五首古诗让学生鉴赏实践，重点掌握对比、衬托、虚实结合、象征等技巧。以上环节环环紧扣“鉴赏技巧”这一内容，每一步都踏踏实实不枝不蔓地紧扣教学目标，每一步都一点一点地努力向目标达成靠近。

三、谈谈几点思考

1、关于学情的思考。学生是课堂的主人，是学习的主体。生本意识在张老师的课堂中有所体现，在45分钟的复习课中有十几人次起立发言，看起来学生参与方面较广，注重了课堂的师生互动和课堂民主；但我认为这堂课学生通过学习到底发展了没有，发展了多少还是个值得思考的问题，张老师将自己的教学思路准备得很充分，但并没能从本质上重视学情。如老师在用幻灯补充技巧的种种概念时学生在做什么呢？我发现很多学生拼命在抄那些诸如“白描”“象征”之类的概念。其实这些术语学生手头复习用书上都有，可以不抄，因为从本质上讲这还是些体力活；又如在训练时共涉及五首诗即五个例子，第一首张老师是当作例子使用，后四首作课堂训练题使用，但操作起来没什么区别。学生发言从第一首到第五首也没什么突破或理解水平没什么提高，学生的兴趣不是很浓，致使整堂课沉稳有余而灵动不足，这主要与张老师对学情的忽略有关。

2、关于训练效果的思考。高三复习课离不开解题训练，尤其是解题思维的训练。张老师的课重视训练，但还缺乏对学生解题思维的训练。表现在一是所选例子的题型单一都是试分析下面诗歌表达技巧，选题缺乏梯度：二是训练方式过于单一，五个例题都是指名口头回答然后老师简评再补充，至始至终没有让学生动笔在纸上写一写答案。在训练过程中张老师如果多考虑学情，使训练方式多样化、灵活化，那么训练效果可能会更好些。如可选一两首让每个学生动笔写一写然后可选若干学生的答案用实物投影机投出来，再请学生本人谈谈自己的解题思路，将学生答题思路呈现出来，不管正确与否都设关系。如果思维过程是正确的可喜，可供其他学生学习借鉴；如果思维过程是错误的也无妨，正如美国心理学家桑代克所说：真正的学习过程应该是尝试错误的过程，错误的过程呈现出来后，可请全班同学一起参与讨论补充使之走向正确。灵活多样的训练方式可调动学生的学习积极性、思维积极性，这样有助于提高训练的有效性。因此，在高三复习课特别要关注训练的深度问题、训练的广度问题和训练的灵活性层次性问题，只有关注这些问题才能提高学生的思维能力从而提高训练的效率。

当然世界上没有完美的事物，自然也没有完美的课，张老师的课虽上的朴实无华，一板一眼，但仍不失为一堂好课，一堂任是朴实也动人的好课。以上几点肤浅看法纯属个人不成熟意见，望各位专家前辈批评指正。

    慧是一个聪明的女子，是一个成熟贤惠的聪明女子。

    慧是我的闺中好友，是我的邻家好姐妹，我们无话不谈，因为交心。

    慧的生活一直很平静，工作恋爱结婚生子。虽然她也偶尔会对一成不变的生活发发牢骚，对日渐逝去的青春发发感慨，对忠厚老实的丈夫发发小脾气，但她还是卖力地工作，每天手脚麻利的收拾家务照顾孩子关照老公孝敬父母，她认为生活原本就是这样，没什么不对，更不会想到生活还能有什么变化。在她单纯的思维里结了婚的女人的生活的同义词就是工作孩子家庭。

    可是最近她好象有了心事，常常不名所以的高兴或是不高兴，把头脑简单的我弄得莫名其妙。但直觉告诉我慧有心事！在我的一再逼问下，慧借助酒精的力量终于向我说出了她的心事，她说她如果不找个人说说心里就更不舒服，因为很多心情需要别人来分担，不管是忧还是愁，是福还是祸。

   是的，聪明的朋友看到这大概已能猜出慧的心事是什么了。

   她说她遇上了一个人，一个在错误的时间遇到的对的人。她从来没想过自己会背叛丈夫，她从来没想过自己会在结婚十年后还能对另一个男人动心，这是她从来没想过的！她说自己努力克制自己的情感，因为一个结了婚的女人更需要的是理智而不是情感！

     这突如其来的变化令她害怕羞愧，令她不知所措！她想隐藏心事她想逃避这份情感，因为他们都是有责任心的人，他们可以彼此欣赏互相关心但绝不可以伤害家庭伤害孩子！她说对这份情感她只能拥有想象的权利！当慧说到这里时她长长的谈了口气，眼里闪过的是无奈和忧伤，慧忧郁的眼神令我心痛，但我却无能为力，我不知道该对她说什么，责备？安慰？同情？

      我说你别去想他也别理他不就行了吗？慧淡淡一笑，说我是大人说孩子话。慧说要命的是她发现自己越来越欣赏他！尽管她知道他有些多情有些不羁有些风流，尽管她觉得自己并不能完全吃准他对她的情感，尽管她拼命提醒自己要理智要克制要忘记，但她还是忍不住要常常想他！为此她感到万分烦恼，她说此情无计可消除，才下眉头却上心头。 

      我试图用我的三寸不烂之舌为她分些忧解些愁，但我突然发现自己在面对好友的这个敏感问题时显得那么无能。

       慧还孩子气十足的问我听了后会不会笑话她，会不会觉得她很坏，会不会瞧不起她。说实在的我听了慧的心事后心情很复杂，但绝对不会瞧不起她笑话她，也没觉得她有什么不对，尽管我一向对婚外情嗤之以鼻，一向传统保守到迂腐的程度。也许是我对我的好友太了解太信任了，她的单纯善良贤惠朴实是无须怀疑的 ，正因为这样我们 才能成为无话不谈的好朋友。

       慧说造化真会弄人！

       因为我的见识不多，经历的事就更少 ，所以对她的问题实在不知该说什么。造化原本爱弄人，这世上原本有太多遗憾太多无奈太多不可思议。

      慧，知道吗？这世上不是所有的梦想都能变成现实，不是所有的感情都来得及表白，不是所有的有情人都能成眷属，还是认命吧。

      唯愿这一切都能早日过去，唯愿我羔羊般善良纯洁的朋友能够快乐些！

高一（11）班级公约

总 则 

  一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。

  二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

  第一章 班级基本目标

  一个中心、两个基本点、三个学会：

  一个中心：以学习为中心; 

  两个基本点：纪律和卫生;

  三个学会：学会做人、学会学习、学会处事。

  学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

  学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

  学会处事：

  学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。 

  学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

  学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

  第二章 班级精神

  自信、合作、务实、自主是本班的精神。

  自信： 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

  团结： 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性,人人都要树立班荣我荣班耻我耻的观念。

  务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

  自主：无论学习还是班级活动都要积极主动参加，要有主人翁精神，要有自我教育和自我管理能力。

第三章 班规

（一）遵守纪律

1、不迟到、早退、旷课，每迟到或早退一次罚背英语一段，由该组组长指定内容及负责监督检查。旷课一节背英语一段，写说明书600字，两节或以上在此基础上通知家长并写说明书写800字。（含自修课）

2、遵守课堂纪律。做好课前准备，打预备铃后不得站在教室外、讲话、追打等。上课认真，不讲话，不搞小动作，不睡觉；课堂中老师点名批评者或经查属实者上述各方面者，违纪一次写说明书600字；情节严重加倍处罚，并交班主任处理。（此项有组长负责）

3、有事要请假，并写出书面假条，请一节课以内，由任教师审批，请假一节课以上，由班主任审批。有特殊情况，要求特殊处理的，必须有家长的证明。（含自修课）

4、课间操纪律：（由体育委员负责）

①出操时，动作要迅速。若在做操开始后还没有站到原位，操后罚跑一圈。

②做操时，不认真做或是动作懒散的操后罚跑一圈。

③在集会时，不得大声喧哗，喧哗者写书面材料500字。

④在集会时，不得随地扔垃圾，违者罚值日一天。

⑤课外活动课期间不得在教室、寝室、食堂及小卖部处停留，一律留在篮球场上，违者罚值日一天并加罚跑一圈。

5、眼保健操纪律，眼保健操一天两次，如有不做或边做边讲闲话者罚写说明文字400字以上，由值周长负责。

6、作业管理：（作业纪律由各科代表负责和学习委员负责）

语文、英语如有不按时上交作业者，补好作业并重抄一次，并再抄一篇语文或英语的文章以示警戒，若第2次不上交作业，则补好作业并重抄2次，并再抄2篇语文或英语的文章，依此类推。如有不按时背诵文章者，则再放学后留下抄写并默，再背，由科代表现场监督。

数理化：如有不按时完成作业者，补完作业并扫地一天，由各科代表负责。

如有抄袭他人作业者，则上报班主任并写600字的说明书。

此项由各科代表分科负责、学习委员全面负责。

7、严禁在校内使用通讯工具，如有发现一律没收，由班主任保管直到毕业。

（二）服装仪表形象（此项由副班长负责）

1、认真佩带校徽，违者视情节，写说明书500字—1000字。2、不留长发和长指甲，发型不规范或有烫、染发等现象，责令立即处理好并写书面材料500字。

3、不得在教室里和教室走廊上打篮球、排球、踢足球等，不在教室内吃零食、早餐，违者视情节写书面材料400-800字。

（三）文明礼貌（此项由副班长负责）

1、尊敬师长，团结同学

①不尊敬师长，根据情节由班主任处理，性质恶劣者报政教处处理；

②有损班级、学校形象行为由班主任通知家长并视情节看是否报政教处酌情处理。

2、不打架、不骂人，违者视情节由班主任罚扫地1天。情节严重，影响较大者报政教处处理。

（四）环境卫生（此项由卫生委员负责）

1、随地吐痰和乱扔废物被现场发现的罚扫地一天。

2、有意破坏校园环境卫生或不服从老师、班干部监督的，视其情节，罚扫地1天并写书面材料。

3、卫生委员及时反馈当天的卫生得分情况，如有被扣分视情节当天值日生要补扫1-2天。

（四）社会公德

1、严禁吸烟、喝酒、打牌、赌博、偷窃、吸毒等行为，不进“三室两厅网吧”，违者视情节由班主任处理。

2、爱护公共财产

①节约用电，按时按要求开关电灯、放音机、电视机、吊扇等。

②故意毁坏爱护公共财产者，除照价赔偿外，由班主任处理。

（七）加分细则

对于在德、智、体等方面表现突出或对学校、班级有突出贡献的同学，周末在班委会研究决定后，可适当加分。

1、获校、县、市、省、国家级奖励者，可加2-10分/次。

2、受学校通报扬者，可加2分/次。

3、拾金不昧者，可加2分/次。

4、寝室被评为优胜的每人加2分/次。

5、班刊评比获奖的各组员每人加2分/次。

6、期中期末总分前10名加2分，在班内进步5名次者每人加2分，单科前3名者每人加2分。

7、期中期末考总分排年级段前100名者加5分。

备注：1、各班委的纪律由所在组的组长监管，四个组长由纪律委员监管。

      2、该评分基准分为100分，总分为期末评优评先和班主任打操行等第的重要依据。

      3、本条例最终解释权归班委会和班主任。 

                   我来自偶然  

            不知去向何处

            噢，静静的坐吧

            我的心，不要扬起你的尘土

            让世界自己寻路向你走来

            我的红尘视野原本是宁静

            有一天你像流星划过    

            点亮了我生命的另一片天空

            那些纷纷杂杂的日子

            是抖开的线团

呵，那些纷纷杂杂的日子

是抖开了的线团

这是一个美好的夜晚，她的美是因为宁静。

我们静静的坐在石滩上，身后是一片茂密的树林，树木一排一排的很整齐，但我叫不出它们的名字，村落里散落而又温暖的灯光就是透过密密的树缝送过来的。皎洁的月光静静的抖了一地，洁净的鹅卵石在月光的照耀下成了一个个鲜活的小精灵，玲玲珑珑的。最爱月光下那一溪清秀美丽的江水，清新的如少女纯洁的双眸，温柔的如少妇轻柔的裙幅，我们情不自禁的脱掉鞋袜卷起库管去溏水，我们在清清浅浅的溪水里或慢慢行走或相视静默或用双手撩水，自由率性。清亮的溪水柔柔的滑过我们的肌肤，如爱人温柔的抚摸，偶尔有一两尾可爱的小鱼紧张的从脚底穿过，酥酥麻麻的。远近高低的山峰都因今晚美丽多情的月光而显得格外错落有致。

今夜是一个梦， 一个笼着轻纱的梦，而我就行走在一个我愿沉睡千年也不愿醒来的梦里。我不敢高声说话，惟恐我的言语会破了这远离尘嚣让我忘却一切世俗烦恼的静谧温柔的梦。

 今夜是一首诗，隐隐绰绰的山峦、溶溶的月光、薄薄的流云、晶亮的星星、微微的夏风、孱孱的江水、淡淡的情怀是动人的诗行，温婉绮丽，缱绻绵长。

我的心被梦幻拥抱着，梦的一端是现实，梦的彼岸是屈子的“缈缈兮予怀，望美人兮天一方”的歌唱；不觉间，我的心融化在了这温软的迷人的诗篇里：谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

今夜的美，让人微微的醉。

（后记：赏了美景，很想把美丽的画面描绘出来与朋友分享，无奈最近心思浮躁，疏于动笔，大有江郎才尽的悲哀，所以迟迟不能下笔，怕自己粗陋的文笔坏了这人间难得一遇的美景。但又因为心情总是被那一片朦胧静谧的画面所触动，所以还是信笔涂鸦，仅以此小片段献给我爱和爱我的朋友。）

                   优美的轻音乐漫开 在 精美的高脚杯里

                   霓虹灯下的身影婆娑

                   那浅浅的杯盏里晃动着的是迷离

                   是深深的迷离  

                   窗外有风有 月 

                  有橘黄路灯下长长的无奈

                  时光莽荒里的错过

                  使彼此定格在长长的无奈里

        紧张的高考已进行到一半，此时我的贤弟子们正在考场艰苦奋战。   

     从5号停课开始，这几天一直忙于家访忙于安抚学生忙于下寝室管理（我们有一半学生考试期间住在寝室，因为我们的考场刚好排在本校）。昨天和今天早上六点45分到校，等到七点到寝室叫学生起床，八点开始等在校门口迎接住外面的学生进考场。茫茫人海中，我的注意力高度集中，目光四处寻找我熟悉的面孔，然后朝他们挥手微笑，为他们加油。昨天中午睡在女生寝室，两点钟准时催大家起床；两点半等在校门口等候外面的学生进考点。由于今年我们浙江省的数学试卷偏难，数学考完后，学生情绪波动很大，又忙着家访打电话下寝室以稳定军心。昨天晚上回到家已十点多，一碰到枕头就睡死过去了。

     每场考后大家首先关注的是今年考什么题，而我首先关注的是学生的心情是否稳定。

    今年的语文作文题为“感受乡村”或“触摸城市”，是命题作文。目前我还没看到有关今年我省的高考作文题的评论文章。

      考前很多人猜测说今年的作文可能会与天灾地震有关，我跟学生说我们浙江省的作文应该不会直接考地震，因为这是语文而不是政治，可能会考由抗震救灾引发的人性的光芒，如生命的意志、无私奉献、精诚团结、纯洁的爱等等高尚的品质。最后两天我为学生收集了许多抗震救灾的感人图片和片段，再三叮嘱学生不要为了考试而运用这些感人的材料，如果自己的心灵没有真正的被感动就不要去写这方面的内容，否则是对美好人性的亵渎。并且再三强调，发这些材料不是叫大家在考场上一定用，而是使自己的心灵受点感动，使自己的精神得到洗礼。

    这个作文题优点很明显。

    首先作文形式打破了多年来话题作文一统天下的局面，从一定程度上限制了套作、抄袭和宿构现象。虽是命题作文但不限制文体，学生的开放思维并不受影响，所以这样的作文题达到了限制与开放的统一。

    其次，该作文题贴近学生生活，关注考生的内心感受。适于高中生抒发自己的真情实感，为考生“我手写我心”搭建了良好平台。打击了近几年来考场上泛滥的空洞无物为文造情的所谓历史散文和美文，使屈原陶潜杜甫李白苏东坡李清照等文化名人暂得休息，为端正高中生健康文风起到了导向意义。因此该高考作文题达到了朴实与真情的统一。

    再次，该作文题降低了审题难度，使不同层次的考生都会有话可说，体现了命题者的人文关怀；能写出不同层次的文章，体现了高考的选拔功能，估计本次作文优秀作文会以真情和文采取胜。因此作文题还达到了人文性和选拔性的统一。

       当然世界上没有完美的东西，2008浙江高考作文题有一样。

       首先作文题“乡村”和“城市”地域性太强，在我们浙江，很少有纯粹的乡村，真正的城市有不是很多，更多的是城乡结合的镇。譬如，我们这样的小县城，是乡村还是城市？这对部分既不是城市也不是乡村的考生来说可能有失公平。

       其次作文题容易充分展现考生的抒情和描写能力，但太缺乏思辩色彩。

      回顾三年来对学生作文的训练，我是紧紧抓住叙事描写能力的培养和辨证思维的训练。高一主要训练记叙文写作，高二主要训练议论文写作，高三综合训练。昨天，学生从考场出来后，看他们还是比较高兴。

       明天下午就要和一同事一起去杭州参加高考阅卷了，等批了试卷后再说吧。

   在时间的洪流里，我是什么？

   在空间的荒涯里，我又是什么？

   昨天下午，我的学生已全部离校。昨天夜里我失眠了。今天一大早，我居然又鬼使神差地骑车往学校跑，母亲奇怪地问学生不是已全部离校了吗？我说有许多材料得整理。也确实有许多材料得整理。

   教室已在昨天下午就全面彻底的清理过了。为了排高考考场，教室里所有的字画全部被清除，三年来的奖状、活动照片、学生美文、班级宣言、个人心灵告白等等凝聚着我们三年的心血和智慧的所有东西都在顷刻间灰飞湮灭……

   教室里空洞洞的，我的心也空洞洞的。

   在茫茫时空里，我的心找不到回家的路。

  在我停博的这段时间里，我的心灵和身体都承受着巨大的痛苦。压力来自各方面。今天坐在电脑前，敲击键盘的手在微颤。尽管晴好的阳光已漫进办公室，尽管我无数次激励自己，人可以失败，但决不可以倒下！

     心灵走出阴霾，肯定需要时间。我不知时间的巨大推力将把我推向何方？

    我们的会多，这是一个不争的事实，会议效率如何亦无须我在此赘言。没有人统计过我们一年到底要花多少时间在各种会议上，一则无须统计，因为召开参加各种大小会议本是我们工作的一部分；二则无法统计，会议实在太多。

    下面来看看我们这一周要开的会议，值得一提的是这一周的工作与平时没什么区别，即平时的每周会议不会比本周少，只是会议的名目不同而已。如果周周罗列太烦琐也没这个必要，我们不过以本周为例。

     1、周日（4月20日）晚上8点到9点，班主任例会。

     2、周一下午2点半到3点半省课题组会议（如果不是课题会议就是教研组会议）。

     3、周一下午3点半到5点左右全体教职工周前会议。

     4、周一晚上7点到9点半市二模质量分析会议，班主任要逐个发言表决心。

     5、周三下午3点半到5点二模学生表彰大会，高三段全体教师都要参加。

     6、周日上午9点到12点高三段家长会。

     一周下来我们光花在开会上的时间就已达十一个半小时，这还不包括各种会议的会前准备和会后反思总结及花在往返于各种会议的路上的时间。至于每天备课上课改作学生谈话日常班级管理接听拨打家长电话等等事项所花时间不在本次话题范围之内，暂不赘述。

  高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。作为高三语文老师更是站在风尖浪口，因为相对理科科目语文复习的见效总是要慢些，语文学习关键在集腋成裘。学生总是不重视语文，他们总是把大量的时间投在理科科目上，尽管做理科效果也未必好。

学生不重视，老师就得更重视，更要想办法。于是我重点突出地梳理各个知识点，我研究考试说明和近几年的全国各地高考语文试卷，然后逐一对照、条分缕析，以便把握各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的基本思路和操作要领，在书山题海中寻章摘句，精心挑选，剪切拼凑出一套又一套的练习题，然后让学生做，做完以后批改，批改以后讲解，讲解以后再做，一轮又一轮，一天又一天……不是我一个人这样，身处高三的老师个个都这样。口干舌燥、汗流浃背，心力交瘁，是老师们愿意这样吗？不，我们不得不这样做！学生喜欢这样吗？不，他们在被迫的接受。

我们被累成这样，学生的成绩又是怎样的呢？显然不容乐观！   这令我们不得不反思。

   频繁的考查考试是成功之举吗？

   在高三，人们觉得进行大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推进复习，可以……真是一箭多雕，何乐不为？教师的意图很好，出发点不错，似乎就无可非议，无庸置疑了，但这种步入误区的做法，这种给师生加负的举措，是成功之举吗？事实告诉我们：首先，语文学习成绩与考试频率、难度之间不存在正比关系，而且无“质”的保障的“量”的叠加，并不能导致“质”的飞跃；另外，提升难度并不能稳固知识的基础。因为学科特点决定了语文的教学，与其他学科有天壤之别，其内容、要求、目的、运用方式、知识结构都要求教师注目于学生对语文知识的懂、悟、联、用——即明白原理、理解体验、联系联想、迁移运用，而语文学习中，“懂”“悟”的极端重要性是其他任何一门学科都无法比拟的，是必须让学生首先达到的目标，学生的“懂”“悟”既不是教师可以代劳的，也不是通过考试就能办到的。据此可见，当前高三语文教学最大的弊端在于教师将教学的重心误投于频繁的无休止的也将是无益的考查考试上了。其次，师生在频繁的考查考试中，只得穷于应付，疲于奔命，由于学生缺乏必要的消化吸收和积极准备，因此效益很差，必会缺乏成就感，令人身心疲惫，也让人悲观失望。为什么考试都不能激发学生的学习紧迫感呢？这是很多语文教师无奈的叹息——这恰恰表明：那种津津乐道于并孜孜不倦于考试万能的做法，已经走进了死胡同，而我们……

    教师的教学应该而且必须遵循学生心理需要的原则才是成功的。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，积极引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。

    总是失败，师生的信心从哪来？

    我们需要的结果是学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差，从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生“双基”确实太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满意，是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果：偏多的训练，取缔的是学生必要的学习复习、消化吸收；偏难的训练，消耗的是师生的热情和信念，给人以教师劳而无功，学生学无所成的感觉。长此以往，削弱的是向前的动力，增长的是失败的情绪，弱化的是学生自学的能力，降低的是教学的质量，浪费的是宝贵的时间。

    正确之举是降低语文训练的难度和考查或训练的频率，让学生在学习中充分感受学习的成效，使师生均有反思过去、修正现实、规划未来的时间，这样我们才有条件大胆地承认：学生的学习，成绩是主流，问题是枝叶；这不仅能激发学生的激情、兴趣，稳固他们的信心，也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决，有助于富有针对性地展开新的复习。

今天已是四月十五，距离高考仅有52天，我们还在做最后的努力。每次模拟考试成绩出来后我带的两个班级的语文成绩都还算不错，我在不断反思自己个人教学行为的同时更要反思高中语文教学的现状，这是个大课题，需全体同仁做长期不懈的努力。

 一个教师谈教师的福利待遇问题似乎是个尴尬的话题，因为人民赋予教师的神圣使命是教书育人，无私奉献是戴在每个教师头上的一顶高帽，是教师必须追求的一种精神。但作为一线的一名普通教师，我想我很有谈谈自己看法的必要，很有发出许多教师藏在心里或挂在嘴边的一些声音的必要，尽管也许这种声音很少有人会听到。

据有关部门统计，我们温州市2007年教师平均收入远远低于公务员平均水平，平均低1.9万！《教育法》《教师法》上可都是明明白白规定教师平均收入不低于或高于当地公务员的平均收入，可一直以来我们的收入都远远低于公务员，持平已是不可能，高于那就更不可能了。难怪我的许多同行同学都要拼了命地去考公务员！倒是没听过有哪为公务员要改行去当教师的！而整天对我们这些弱势教师进行口诛笔伐的往往就是那些自己不愿当老师，家里也没人当老师的大老爷们！

说教师是弱势群体，也许有朋友会认为我是在危言耸听，其实不然。一种职业群体的权利沦落到要靠各种法律去保障甚至连法律都保障不了的也只有教师这一行业了。法律是用来保护弱者的，如《儿童公约》、《未成年人保护法》等。也许有人会认为教师的收入比起民工来要好多了，我的许多做民工的邻居都这样说，以前我也认为自己比起民工来收入还是要略高些，可随着物价的飞涨，保姆、工地民工等工资都涨了，我们教师的工资可一分都没涨，这样一来，经过十几年寒窗苦读大学毕业的教师们的境遇倒是与目不识丁的民工相提并论了。

当然，法律保障不了教师的权益，我们还有节日----教师节，为的是全社会的人都能尊师重教。节日是用来安慰弱者的，我们有“教师节”、“护士节”、“儿童节”、“妇女节”，倒不见有“法官节”、“警察节”“行政长官节”等等，因为他们已足够强大足够令人尊重，根本不需要再另设什么节日了。政府要优先发展教育的策略在上世纪八十年代就已提出来了，可现状到底如何就无须我在此赘言了；法律的修订节日的设置是上世纪九十年代中期的事，我们的社会重教是重了，可尊师却还是不尊的。

按理说教师是不应与民工比的，原因很多，但现实面前，我们教师曾经的臭老九们也只能与我们今天的民工兄弟比。

1、 教师都是受过良好高等教育的，在校时基本都是勤奋苦读品学兼优者。尤其是最近几年连小学老师也基本都是大学毕业，像我们学校新教师进来必须要是全日制研究生或重点师范大学的省优生；有些老教师即使起点学历不是很高，但他们也都是不断进修不断充电。可以说在各个行业中，教师队伍的平均综合素质是最高的。

2、教师工作强度大。中小学教师日平均工作时间远超8小时，没有完整的节假日，班主任更是苦，一天到底工作几小时简直无法计算。像我们学校要求班主任没天早上6：40前到校签到，一周六个早上，一周三个晚自修，晚自修后下寝室三次，每周早上6：00下寝室一次、中午12：15—1：15下寝室一次、晚上10：00下寝室一次。除正常备课上课改作管理学生外，我们还要应付各种名目繁多的评比检查，各种名目繁多的会议，一周两次会议是铁定的，教师周前会议和班主任例会，此外还有教研组会议，各种培训会议，月考质量分析会议……

3、教师心理压力过大。首先是来自社会的压力，社会对教师的期望值过高，要求教师水平要高，耐心要足，责任心要强，还要两袖清风不食人间烟火，将孩子教育的重担全然落在教师羸弱的肩膀上。其次是来自教育行政部门的压力，调动政策一年一个样，晋级制度对教师要求越来越苛刻，对老师的管理越来越不人性。再次是来自同行之间的竞争压力，许多学校要求教师要考试还排名，甚至平行班之间拿学生平均分给教师排名次定奖金，哪位老师甘心名次排在他人之后？那可是很伤自尊的事呀。

4、教师生活枯燥单调，没有自己的空间。每天早出晚归，披星戴月，没有完整的节假日，好不容易有了寒暑假，那也总是被各种会议、培训、检查、评比、进修占得不留一点空隙。平时就更没有什么娱乐可言了，比起民工来也确实好不到哪里去。

教师整体素质高，付出多，待遇却很差，我们这是沿海地区教师每月收入也不过仅能养家糊口。像我们夫妇俩都是高中老师每人都已教了12年的书了，但我们还没住上自己的房子，前年买的按揭贷款的房子今年三月份本来可以交付了，因没钱结帐没钱装修连钥匙都拿不过来。

说到待遇这个敏感话题，很多人马上会想到老师有灰色收入。老师所谓的灰色收入所谓的搞副业无非是牺牲自己的休息时间给学生上几节课。而且这课也不是人人有的上的。教师队伍中确实有靠搞副业多赚几块钱的，但那是极少数教师，看问题不能以偏概全，一叶障目，就如中国有人会偷东西，不能说中国人个个都是贼。

1、一个老师要想有人请，得有一定的知名度，这知名度不仅要寒窗苦读十余载，而且要陋室苦教十余载方能多年媳妇熬成婆。

2、 终于多年媳妇熬成了婆，有了知名度，那还得有足够强壮的体力才行。因为教师的工作强度已经很大，很多教师都有职业病，譬如咽喉炎、脊椎劳损、肩轴炎等等，如果在上几节课外辅导可的话对教师的健康更是很大的伤害。为健康考虑，教师也无法多搞所谓的副业。

3、就算以上两个条件都具备了，还要所教学科对路，有些学科是根本不需要补课的。

4、具备了以上三个条件，还得具备一个关键条件，你必须在城镇教书才行，如果在农村，尤其是农村小学老师那必须得一手拿锄头一手挥教鞭才能糊口。

由此看来，教师即使想要有灰色收入也灰不起来啊，譬如我，如果允许我不谦虚的话，早在99年我就已小有名气了，但我可从来不搞什么家教，一是在光本职工作就已叫人累得人仰马翻，回家连自己的孩子都没耐心去教育，因为不想在家里继续扮演教师这一社会角色；二是语文这一学科到了高中再补的话效果是很不明显的，而家长和学生的心态总是急于事功，觉得既然已补了课了那成绩就得噌噌往上升，这给人带来的心理压力太大。试想一想，如果教师的生活过得去了，谁愿意为了那几块血汗钱去干苦力活还得听闲话？

可社会上就是有部分人紧盯极个别教师的个人行为给整个教师队伍扣黑帽子，这是不公平的，试想，哪个行业中的腐败垃圾分子拉出来还不会坐满一两桌的？

难怪每届学生毕业指导他们填报志愿时，提到师范，孩子们总会瘪瘪嘴说：“当老师太辛苦，生活太乏味，不填！”孩子正是因为目睹了他们的老师的辛苦无奈才会有如此决绝的态度的啊。看来，我们的孩子是没多少人要当老师的了，尽管社会给教师戴的高帽是一顶又一顶，什么人类灵魂的工程师、辛勤的园丁，太阳底下最光辉的事业等等，但纵是再高再美的帽子也抵不过活生生的现实！

你打江南走过，穿过四季的风，披着缤纷绚丽的彩衣。你达达的马蹄是美丽的错误，你不是归人，是个过客。----题记

日记是青春的底片，能冲洗出许多前尘旧事。回望昨日，与晖相携的美丽如青梅，感伤如柳絮。面对打开的青春日记，初恋时的爱恨愁苦已与光阴一道飞走，而我还在儿。

那正是江南柳絮飘飞的季节，那也正是一个女孩心气高傲梦想无边的季节。当心气高傲梦想无边的我下定决心要接受个子不高又黑又瘦读书刻苦雄心勃勃的晖准备全身心投入爱的时候，晖已开始盘算着要离开我了。

那时我们一起从景山公园摘回的三朵茶花的红还在宿舍的玻璃瓶里艳着我的眼。

只是山花谢了春红，太匆匆。

晖转身离去头也不回的决绝伤了我的尊严碎了我的心。

第一次为一个男孩在人前失声痛哭，任泪水肆意淋湿我的衣襟；第一次为一个男孩醉酒伤心，任酒精迷离我婆娑的双眼；第一次徘徊在夜阑人静的村口细数心灵的伤痕，任深夜的山风吹乱我迷茫的脚步。

那时故乡田野间的山花正烂漫，而我却闻不到花的香。

是的，我的傻在于不是花时间自我冷静而是不断重复的想着一个问题：晖为什么要离开我？

那个漫长的暑假，我做的最多的是静默、读小说、写日记。在有月亮的晚上，我会静静的坐在村口溪边的大苦楮树下，那是三棵百年老树。天空中的星星又大又亮，我不数星星，只是望着。溶溶的月光透过密密的树叶和苍老的虬枝将班驳的碎影投在我洁白的裙衫上，夏夜微微的风吹乱我柔柔的乌黑的发。夜总是很静，静得只有树枝间的蝉鸣三两声和小溪里哗啦啦的水流声。我就那样一个人静静的坐着，坐着。有时一坐就是三两个小时，有时坐久了，母亲就会和弟弟一起到村口来找我。而我对他们来找我总是不领情，总是懊恼。其实我也知道我的懊恼很是无理，我没有把恋爱的欢乐带回家却把失恋的痛苦情绪带回家去了。

在那时一直不乏优秀的男生打马从我窗前走过，可我的心总如小小的寂寞的城窗扉紧掩。那样静谧的夜晚在我脑际间闪过的总是晖的身影晖的笑脸。

但终于我还是去到一个陌生的地方，开始学会遗忘，开始学会成为我自己。因为两个月的静默休整使我明白人生无法只如初见。

光阴飞走了，而我还在这儿。

苦涩的旧日恋情也早已与光阴一起飞走了，我仍旧还在这儿。

而今天，窗外大片大片金灿灿的油菜花正开得热闹，我的手里握着满满当当的现实。现实的幸福，现实的烦恼。三月的柳絮飘飞而我的日子早已不再飘忽。我们在各自的轨迹上奔跑生活成家立业，十多年不曾联系，也许我们都是刻意不去打探对方的消息。只听老同学偶然提起晖毕业后又考了研究生，晖的上进心是我最欣赏的地方，至于读研后何去何从就不得而知了。又是一次偶然的机会，我们重逢了，还见了面，聊聊彼此的生活和工作，得知彼此一切安好。别后十年还能于茫茫人海中重逢，这又是一种怎样的缘分呢？我们该感谢上苍的，我想。

虽然晖曾深深的伤害了我，使我一度对爱情非常怀疑，曾觉得生活是那么黯淡无光，觉得自己是那么脆弱无助，但我还是该感谢他的。感谢他使我曾经幼稚的心智因猝不及防的打击而终于走向了成熟，感谢他使我在岁月的溪水边拾起几多闪亮的音符，感谢他使我在回忆过去的那些时光时有雨天也有晴天。

走过昨天和你一起走过的长廊

玫瑰花正一瓣一瓣的落下

我没有心事

只是喜欢把书翻过另一页

光阴将往事褪色

生活将彼此隔离

旧日柔美情怀已走远

而我还在这儿

岁月的风吹皱我们的青春，

却总是吹不走我们的迷茫，

忙碌着又空虚着，

追求着又退缩着，

总是常常不快乐，

总是莫名的忧伤着无奈着！

   古人云天下本无事，庸人自扰之，此言极是。因为它实在是极准确地表达了我近时的心态。

上次参加的考试本人刚好入围，高中所有学科共入围九个名额。这于我不知是好事还是还是坏事。接下来通过考核和上课再淘汰五人，其余四人推荐到市里竞争，考核的内容分五大块几十小项，近三年的科研教学等等什么都列进去，条条又框框，只看得我一个头都要变成两个，实在太烦琐太磨人！那些可以加分的项我能拿分的名目很少，想想自己近三年来混得也实在太不象话，怠惰慵懒，什么荣誉也没争取到。再就是上课，现在有两套教材，我们这一届高三是老教材的末班车，新教材我还没接触过，如果选新教材那我就惨了，教材不熟悉到时限时备课就很吃亏。想把新教材先翻一翻，内容实在太多，又没什么资料，实在无从下手。

不准备我心不安，要准备又实在无从下手，每天患得患失，这不是庸人自扰又是什么！

如果课文选课外的，采用限时封闭式备课方式，硬打硬凭一堂课的实力也许我还有胜出的希望，否则，我看我是没戏的。

这几名入围的同行都是教学上的实力派，不仅课上得好，而且科研能力也都很强。尤其是我的那位老同学，他可是在个方面都做了充分的准备，志在必得。还有一位语文老师与我已交锋过好几个回合，每次考试我们都在伯仲间，上课评比我略胜一筹，但他的科研成果比我强，课题论文做得比我好。总之，对手中个个都是高手啊。人说狭路相逢勇者胜，但这次相逢该是智者胜，可惜我乃庸人，既无智又无勇，这可怎么办呢？

于是，我又想到了逃！

如果我不参加考试，我现在就不会有这样的烦恼；如果没入围，我也不会有这样的烦恼；如果我现在放弃，也不会有这样的烦恼。但如果现在放弃，那等于又浪费了一个名额！因为与我搭班的数学老师这次刚好考第十没能入围，为此他有藏不住的遗憾，如果我不考，他是刚好可以入围的，现在我既然已经考了名额也已经占了，又中途退缩了，那岂不是太对不起我的搭档了吗？看来逃也是逃不了的了。

就这样，我被推向了风尖浪口。

原本我就是个不愿卷入任何世事纷争的小女人，只想安安静静的过过小日子；我特别怕竞争，尤其是这样短兵相接的残酷竞争！当初使我义无返顾地选择师范的理由就是学校纯净教师单纯，其实不是这样的。学校的单纯是相对的，学校小社会，社会大学校啊。尤其是教育行政部门对老师名目繁多的各种考核和经常举行的各种评比让人不堪重负！

小人物我的这些个烦恼当然是拿不上台面的烦恼，实在不过是庸人自扰罢了！现在将其“晒”出来，恐怕是要贻笑大方了！

考试对我们老师来说太熟悉了，从上小学一年级开始一直到站在三尺讲台上教书育人一路上我们几乎就是在考场上打滚打过来的。学生时代自己考，当老师后指导学生考监督学生考，从单元测试到期中期末考各种模拟考再到会考高考，总之我们一年到头离不开“考试”两字。

当然当老师我们主要是指导和监督学生考，但我在参加工作后也还是要不停地参加考试。在今年的三月一号我们就参加了县教育局统一安排的为推选市教坛新秀而举行的一次教师理论专业测试，竞争非常激烈，从幼儿园老师到高中各科老师参加考试的总共有五百多人，首轮入围40名，通过考试再淘汰一半，我们高中语文考试入围两个名额，再通过上课推一名到市里。考前我一直在犹豫要不要参加，因为开学初工作太忙根本没时间看书，心很浮躁，这是学习考试的大忌，正如诸葛亮所言“夫学须静也”，我心如此烦乱即使去考也是给人做陪衬，所以想临阵逃脱当逃兵。但想想如果不去考那就对不起同事了，因为想参加考试的人很多最后语文组只推出四名上报到教育局，如我放弃考那就白白浪费了一个弥足珍贵的名额。所以我不能当逃兵，上不上是水平问题，考不考就是态度问题了。最后三天决定去考，给人做一回陪衬也不错，更何况人生没有下脚料，多一次经历也是好的。

考前三天，我投入了紧张的复习状态。虽说上考场如上战场，重在平时的厉兵秣马方能有备无患，但不还有俗语说临阵磨枪不亮也光吗？于是翻箱到柜把以前读过的教育学心理学的书翻出来，把什么新课程新理念的资料掏出来，把《义务教育法》《教师法》《教育法》《未成年人保护法》等等之类的法统统找出来。

和我一起参加考试的还有我老公，于是我们一起拼命翻书拼命看资料，只觉得所有内容都似曾相识却又什么都记不住，急得我们巴不得一天变成两天，把一双眼睛变成两双才好。于是我们感叹早知如此哪怕早一天开始准备都是好的。老公说这时候看书不能想自己还有多少没记住，只能想记住多少算多少了，否则只会更紧张。反正入围的机会是很渺茫的，平时不烧香急来抱佛脚的效果是好不到哪里去的。

因为抱着死马当作活马医的心态，所以考前的头一个晚上睡得特别安稳，上考场了也不显紧张，选择填空判断问答案例分析活动方案设计等等，只做得我晕头转向。经过两小时的考场苦战终于把一份试卷全给涂抹满了，虽然答案对错不知，字也丑了点，但总算写得满满当当的了，自我感觉答得还算顺。快交卷时突然发现判断题要求对的画“+”错的画“—”，而我却想当然的错的一律打叉对的打钩，经历过大小无数场考试判断题要求如此标法的还是首次遇到，发现后一面骂自己该死身为人民教师整天强调学生答题一定要看清题意而自己竟犯如此低级错误，一面拼命把答案改过来。只是我很奇怪，命题者为何要在这些地方挖陷阱为难考生，尤其是象我这样有些粗心的考生。刚出考场还自我感觉挺不错，但后来找出资料一校对，发现填空题做得很糟糕，不是多一字就是少一字或是倒一字，总之看看都会可都错。想想真是冤啊。

考试结束已十来天了，但成绩却迟迟不见公布。回想自己近几年参加过的几次类似考试成绩虽算不上出类拔萃但都还不错。05年暑假参加调动考试，理论成绩不尽人意，幸好课堂教学分数高将总分给拉了上去；05年下半年参加教育系统首届后备干部入围考试，因为入围人数二比一，所以轻松入围；06年上半年参加县教坛新秀理论入围考试，从幼儿园到高中共有一千多人参考，我的成绩排名第三十九。当然这次成绩无论好坏我都会平静接受，有竞争就会有淘汰，参加本次考试的老师基本上都是高手。

在这次考场上，坐我前面的一位男教师把一张很大的纸条揉成一团趁监考老师转身之际扔给一位女教师，这很不光彩的一幕恰好被我看见了，而监考老师却没看见。这让我猜想在我们庞大的教师队伍中到底还有多少这样不讲人格的老师呢？一个连品德都没及格的老师还用得着去参加什么专业理论测试吗？假如这位同行通过作弊顺利入围并评上市教坛新秀的话她会有羞愧之心吗？这位同仁在考场上的狼狈之举在我看来已够难堪的了，但她自己却浑然不觉，多么遗憾啊，这是！这又让我想到在平时的大小监考工作中，又有多少狼狈偷儿在我的“监视”之下瞒天过海偷看成功呢？

 也许天空不曾留下我的痕迹，但我已飞过！

市高三一模过后，我们学校举行了一系列的会议，其中包括在上个星期天上午举行的高三段家长会。

家长会一学期一次，先是全年级段家长集中校报告厅开大会。内容丰富，有家长代表发言，有优秀学生代表发言，有教师代表发言，有校长做颇为长篇的报告。大会阶段结束后每位家长再回到孩子所在班级由班主任主持开小会。每次家长会一般都定在星期天上午八点半开始，很多家长总是会迟到，三三两两的来，这常常让我们纳闷，为什么家长会也要迟到？

每次大会结束时基本上都已经十点半左右，这次也是；每次我们班的家长到的都不大齐，这次也不例外。我们这里的大部分家长都是做生意的，而且都是在外经商，加上他们当中的有人认为既然孩子已经送到我们学校那就是老师的事了，当然有这种想法的家长是极少数，主要是因为很多家长在外经商。从高一到高三，有些家长一次家长会都没来参加过，甚至也没主动给我打过一次电话。但那些在家的或是特别关心孩子的家长每次开家长会都会准时参加，而且会后他们还会留下来与老师做个别交流和沟通。因此对来参加家长会的家长每个我都能与班上的孩子一一对应。第一阶段会议结束后，我就站在自己班级的教室门口，向每一位家长问好，朝他们点头微笑，并且说某某家长你好。我想我能清楚的记得谁是谁的家长，这对我的工作是有帮助的，至少说明了我对待我的工作是认真的。

的确，作为班主任我没有什么高招妙招绝招，只是我的工作作风是非常塌实的。如果一个班有一个孩子教不好，我工作的合格率达百份之九十八，一个孩子于我的重要性是百份之二，但对一个家庭来说每一个孩子的重要性都是百份之百。因此我总是想我要对每一个孩子负责，为每一个家庭负责，也许我无法作到让每一个人都满意，但我尽力而为！因此我们班的家长对我的工作都非常支持，我们的沟通交流基本上都是很愉快的。作为班主任工作如果不能取得家长的配合，那就是一条腿走路，想要成功很难。因此我特别注意与家长的沟通交流，平时通过经常打电话或偶尔的家访与家长取得联系，再就是家长会，这是很重要的沟通方式。因此在家长会前要做大量工作，每一次家长会都要有阶段性和针对性，要讲究实效性，因为组织一次家长会是很不容易的。

这次家长会我重点谈两个问题，一是对一模成绩的分析及孩子们在复习阶段主要存在的一些普遍性的问题，二是最后阶段家长要注意的几点。我们的家长普遍过于紧张，个别家长有明显的焦虑现象，因此重点谈家长摆正心态的重要性及如何摆正心态。

到了高三最后阶段，学生学习状况两极分化越来越严重，成绩贫富差距越来越大，有志向有目标的越来越努力，而有个别基础差态度差的学生已出现自我抛弃的倾向，这是危险的。他们甚至对父母说自己不读了，我们班有两为学生跟家长说自己反正学不好干脆不读了，紧张的家长在会后拉住我一个劲哭诉，还说孩子全靠我了，弄得我在做学生的思想工作前花了九牛二虎之力做家长的工作，又是安慰又是分析又是指明方向又是自我许诺。在我的三寸不烂之舌及诚心之下，家长终于放心的回去了，看看时间已近中午一点了。

这次家长会已过去，那两个说自己要放弃的孩子已有一个进入了正常的学习状态，挺认真的，另一个至今仍处于“游离”状态。家长急老师急，昨天晚上家长又来电话，花了近一小时把孩子的经历从幼儿园到现在又说了一遍，这样的交流我基本上是一个忠诚的倾听者，家长需要倾诉，需要有人倾听，我想。只是是谁把温柔贤良的母亲变成了十足的“怨妇”的呢？

我的心情总是常常沉重着，我该为我的学生做什么，我该为这样的家长做什么，我又该为自己的孩子做什么！

          我家老公是个对生活极容易满足的人，我也是。

      我们都出生于农村，家庭状况很一般。经过十几年的寒窗苦读，我们有了一份稳定的工作可以养家糊口，有按揭贷款的房子可以遮风避雨，有性情相投的爱人可以嘘寒问暖，有调皮伶俐的孩子可以逗乐解乏。虽然生活很单调，庸常的生活也常让人很有些感叹，也常常让人有莫名的不快乐，但我们也还算满足，觉得能从山旮旯走出来，能摆脱父辈日出而作日落而歇的生活状态已不错了。但自从老公在这个假期参加了几次同学会后，突然就对现在的生活很有些感慨了。

       正月初三老公参加了一个初中同学会，很多疏于联络的同学都二十年没见面了。说同学中有很多大老板为同学会出资好几万，原来班上成绩最好的几个现在都在教书，没什么大出息，每人出资一千元。说尤其是他的同桌，原来成绩很差，胖乎乎的脸上一天到晚挂着鼻涕，考试都要向他抄，而人家现在是大老板，身价上亿，开着一百多万的宝时捷（当然我对车没概念，这车是不是这几个字有不清楚，姑且写上去代代吧）呼啸而来。还有几个原来经常逃课挨批的同学现在都出国做生意，很赚钱，出手大方，很是牛气。说着这些，老公的神情有明显的失落，还说我们一天到晚斤斤计较于学生的那几分分数真是没必要。我说我们也不错，虽然我们发不了财，但至少衣食无忧，有钱的总是少数，那些没来参加同学会的说不定状况比我们还差，人家有几个亿那是人家的事，我们不羡慕，那些比我们更差的我们也不鄙视，咱小老百姓只要安安静静过好自己的小日子就行了。老公听了笑笑，说自己也不过随便说说而已。

       正月初六老公又参加了大学同寝室的一个小聚会，他们一起吃顿饭，聊聊近况，然后去爬山，费用AA制，谁也不欠谁。回来后我问老公 有何感想，老公说没什么悬念，大家生活状况都差不多，教教书领领小工资过过小日子。

      昨天我也参加了一个大学同学小聚会，共八人在其中一个男同学投资的三星级宾馆聚会。八人中原来最感冒自己进了师范的艳现在已调到市委秘书处了，原来考试时要借我的学习笔记进考场的鸣在教书之余投资了这家气派的三星级宾馆，曾是系十佳歌手的旺在一山区 中学兼团支书，在刚刚结束的市优质课评比中获一等奖，原来因在艺术节大合唱舞台上以其突出风度引起全系女生轰动的然在一高中兼政教主任，我和班长平在一省重点高中做老黄牛，当然同样做着老黄牛的还有两位踏踏实实的女生泼和蕾，她们同在县城 一初中教书，在社会上我们都有不错的 口碑。

       大家在推杯换盏间谈自己的生活现状，工作上的压力，更多的是回忆曾经年轻的岁月。四个男生比以前都更帅气了，四个女生的容颜经岁月的风给吹拂后都很有变化，虽不失优雅却难掩沧桑。

       选择了师范就注定了我们生活的简单 ，当然，简单中总有些许的无奈。既然已选择了教师这一职业，我们就只能默默无闻的耕耘，既然已选择了远方我们就不能问终点在哪，只有坚持。

       为人师，我们总是为学生的成绩悲悲喜喜，而且悲喜不已，自我们夫妇俩参加了这么些个同学会后，我们的思想也该拿出去晒晒太阳了。

     开学伊始，我自己就已够忙的了，再加上还要帮儿子赶寒假作业，我就更忙了。

说起来儿子的寒假也有整整二十天，可是儿子天生愚顽怕写作业，作业多且难，加上我自己又忙，没时间督促，所以寒假过完了，儿子的作业才完成一半。临近开学了，儿子急了，我也急了。

       儿子的作业量及完成情况：

        1，《新寒假》语数各一本，量不是很大，却完全超纲，基本上儿子无法独立完成。如果我不在边上坐着陪读，那就一点办法都没有了。到了寒假最后两天，眼看作业完成不了交不了差发不到新书，我们都急了，只好母子齐上阵临时抱佛脚了。于是儿子坐左边我坐右边，我写他抄。即使这样，那进度还是很慢，儿子的小手冻得通红通红，为了让儿子吸取教训，我就是不让他休息，夜深了，儿子的眼皮直打架。儿子做一题往后翻一翻看看还有多少，无奈翻一页又一页，后面还厚着呢，可怜得儿子一把鼻涕一把眼泪。时间已过深夜11点，儿子的小手都写不动了，反正大部分都是我写他抄，干脆都让我来写好了。于是直接由我执笔往上写，儿子拿着橡皮在边上看，因为我写着写着就会不由自主的快起来写连笔字，这时儿子就要时刻监督，一写连笔字儿子就喊停，然后擦掉要我重写。如此这般折腾了一大通，最后还剩四页，我叫儿子先睡觉，他不肯，我再三向他保证我会一笔一划写端正，这样儿子才同意先睡觉。

    2，课外阅读至少五本，当然对我儿子来说，最多也是五本。平时督促他读，他总是很被动。如果定起来读多少页，他就“一目十行”偷工减料，如果叫他读多少时间，他就磨磨蹭蹭，一会儿上厕所一会儿要喝水，一会儿翻翻书看读了几页一会儿看看时间过去几分钟了，总之态度很不好，都开学了才读完三本，最后把两本才看了封面的书名记上去了事。

     3，背五首古诗并抄写，儿子根本没背，最后选了五首以前背过的五绝抄下来拿去交差。

      今天已是儿子开学的第二天了，寒假作业已成为昨天的事了，但我反思这个寒假作业给儿子带来的“痛苦”到底是谁的错，是家长是孩子还是作业本身？

啊，怎么就已经开学啦，我还没睡醒呢！

昨天下午开始就不停的接家长的电话，晚上六点半，跑到学校把学生安顿好自修，七点钟参加全体高三班主任会议，因为本学期新校长刚走马上任，这个班主任例会开得特别长，一直开到八点四十分才结束。会议结束了马上赶到教室给贤弟子们洗洗脑，加加油，鼓鼓劲，因为正月初十就要举行全市第一次模拟考了，而且距离高考也只有113天了，紧张啊！

昨晚睡下去已很迟，还失了眠。

早上六点，整个小镇都在睡梦中时，我就要半闭着眼睛把自己从床上给狠狠地拖起来了，努力了老半天终于起床了。六点半，跑到大街上准备找个什么车去学校，可大街上冷冷清清的，平日里这个时候街上出租车三轮车都很多的，今天却连个车影子都不见，要等公交的话，时间又不准，急得我在冬日寒冷的清晨徘徊四顾。怕迟到啊，急啊……

啊，终于看到救星了。远远的看见一同事开着电瓶车过来了，激动得我一边跳着用力招手一边扯开喉咙大声叫，跟个疯子似的，至于人民教师的形象也就顾不上了，再说街上也没什么人啊。终于把她叫住了，坐在电动车上，凛凛的寒风呼呼地刮过来，尤其可怜了我的耳朵，那风吹在耳朵上怎么不是冷的，而是疼的，原来冬日清晨的寒风是带刺的呀。管不了那么多了，虽然耳朵被吹得疼了点，但总不至于真会被风给割走了，忍受一下吧，总比早自修迟到要强。正想着，同事说电动车快没电了，听得我头皮都快发麻啦。这该死的小电驴迟不没电早不没电，偏在这个节骨眼上闹什么脾气罢什么工！

同事说慢慢开，还能坚持一小段路，于是就慢慢开了。这该死的小电驴驮着两个心急火燎人民教师在大街上一步一步向前爬，跟个蜗牛似的。想想也是，它都没电了，也确实不堪重负了，能爬就不错了，还能期望它跑吗？正急着，同事眼尖，发现又一同事开着电瓶车从我们身边经过，我们两个合着嗓门一起大叫，把前面的同事叫住把我带进去，还好总算天无绝人之路，赶到学校刚好六点五十。由于减了负，那快没电的小电驴也把它的主人准时驮到了学校。

一路小跑着来到教室，人来得还算齐，虽然读书声不是很热闹。有三个男生迟到了一两分钟，这要在平时我肯定会把他们批个嘻哩哗啦，而今天我却例外的没有狠批，只是提醒大家要及时调整生物钟。

眼睛很疼，头也很重。我想我可能已经被冷风给吹感冒了。

不过想想自己还是幸运的，每个清晨都还能安安全全地起床工作，这比起卡夫卡笔下的那个变成了大甲虫的葛利高尔不是要幸运得多了吗？虽然我累，但总算还没变成一只有感情有思想的虫，我总算还是个人。

开学第一个艰难的早晨终于熬过去了，之前也曾经历过无数个这样的清晨，将来也还有无数个这样的清晨。

    时间过得真快，转眼已是大年初三。一个寒假马上就要结束了，原先想得美美的各种计划基本上都要泡汤了。放假前我和老公就下定决心寒假哪儿也不去，年底五天呆在老公的学校里，那儿清静，我们要合作完成一篇教学论文，再督促儿子完成寒假作业。论文的大纲我们在放假前就已讨论好，而且基本框架都已理好，可今天已是大年初三了，我们的论文还没开始动呢，儿子的作业同样还没开始动。我们一家人都成了语言的巨人行动的矮子。

    年底那几天几乎天天下雨，下得人只想呆在床上看电视，哪儿也不想去，什么也懒得做。年底二十五二十六两天看望妹妹，二十七二十八两天陪我母亲买年货，二十九一家人去看望老公的父亲和三哥，大年三十陪老公买衣服。这样一来，我们的年底写论文的计划就彻底泡汤啦。大年初一上午去拜访我高中的英语老师兼班主任邹Sir，他是我的恩师，再忙也得去拜访；下午带着儿子及老公的侄子侄女去爬山。初二妹妹妹夫来拜年，一大群人又去爬山，父母则在家里为我们准备午餐，丰盛的午餐，鸡鸭鱼肉的摆了一大桌，晚上我们兄妹几人凑在一块打牌，由于忙，我们每年过年时玩一次牌。

      今天已是大年初三了，已是晚上了呢，那我又做了些什么呢？感觉什么也没做啊，可宝贵的一天又要和我说再见了呢！老公一大早就去丽水参加初中同学会去了。由于晚会要他当节目主持人，所以他很紧张，天没亮就起床了，到明天才回来，初六他还要参加大学同学聚会，忙得很。儿子忙着数压岁钱，忙着买鞭炮玩鞭炮，我怕他钱放口袋不安全，要求他把钱放我这儿。儿子死活不肯，说那是他的钱凭什么要放我这儿，说我想贪他的压岁钱，说自己马上要报警。儿子怎么会这样子呢，想就在去年，儿子还是左手接了压岁钱右手立马递给我的，才过了一年呀，我拿了他的压岁钱他居然要拨打110了，这就是所谓孩子长大了吗，那么孩子长大了我们做父母的该喜还是该悲呢？下午，玩疯了的儿子乐极生悲，玩鞭炮时不小心把右手弹到了，大拇指还被弄破了流了血，中指和食指都乌青了，疼得他在地上号啕大哭，一家大小紧张的团团转，他外公急慌慌跑去买创口帖，外婆急忙捏紧他流血的大拇指，舅舅手忙脚乱的找纸巾给他擦鼻涕眼泪，他母亲我则拼命把他抱住边哄边安慰。贴了止血贴，说还是疼，要我抱着他前院后院不停的走，说我一停下来，他的手指就更疼了，而且我不能讲话，我要是一讲话 的手指也会更疼。天哪，他这不是摆明了要我这个体重刚过九十斤的老妈受罪吗！

     电视剧西游记来了，刚刚还哭得稀哩哗啦的儿子马上就笑了，连眼泪都还来不及揩干呢，就笑嘻嘻了，弄得我们苦笑不得。人家说好了伤疤忘了疼，儿子倒好，伤疤都还没好，疼出来的眼泪都还未干就吵着要买鞭炮了，因为外面太热闹了，小小年纪的他实在无法抵制诱惑。今晚我们这舞龙灯，家家户户张灯结彩，大人小孩都在放烟花的放烟花，打鞭炮的打鞭炮，热闹极了。我母亲更是忙，忙着迎来送往，忙着给我们准备一日四餐（因为我们睡得晚，每天吃夜宵），忙着准备迎龙灯的各种福礼，因为妹妹一大早就去开门做生意了，只能由我偶尔帮母亲打打下手。

       由于打字速度超慢，记完这笔流水帐时，已累得我腰酸背疼只差腿抽筋了，但我心里却有了一股轻松感，在这个长长的寒假里，我终于还是记了一笔流水帐的。